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relacionados con el trabajo
de los Cuerpos Académicos
del Centro Regional de Educación
Normal de Aguascalientes.
miércoles, 4 de noviembre de 2009
SOPORTE TÉCNICO
Escriba sus dudas respecto al uso y funcionamiento de la red.
saludos a todos hoy accedi por primera vez al blog, los felicito por el desempeño y desarrollo de su proyectos de investigación, en los cuerpos academicos
Crear las condiciones favorables para conformar los Cuerpos Académicos que atenderán las Líneas Generadoras del Conocimiento estableciendo acuerdos y compromisos que se reflejen en la capacitación de sus miembros, para que realicen investigaciones educativas que se proyecten en el trabajo académico y en el rendimiento escolar de los estudiantes.
Objetivos específicos
• Recordar el compromiso de los docentes para participar en la conformación de Cuerpos Académicos.
• Informar las ventajas de participar en los Cuerpos Académicos.
• Notificar las convocatorias de diversos programas como: + PROMEP + CONACYT
• Organizar las Líneas Generadoras del Conocimiento e integrar a los participantes en cada una de ellas.
• Conformar el curriculum de cada participante en Cuerpos Académicos de acuerdo a lo que estipula PROMEP en sus lineamientos.
• Establecer comunicación permanente entre las Líneas de Generadoras del Conocimiento con el fin de orientar los trabajos de investigación.
• Vincular activamente al Centro Regional de Educación Normal de Aguascalientes, a través de su Coordinación con los Cuerpos Académicos de otras instituciones y con la Coordinación del IEA.
12 comentarios:
SALUDOS
HOLA HOLA
entra
ya entró
SALUDOS
Saludos estimados Profesores de Tiempo Completo, este es un mensaje de prueba.
MAESTROS, ES IMPORTANTE QUE ESTÉN AL PENDIENTE CON LA MAESTRA SILVIA Y ROSALBA SOBRE EL APOYO QUE SE LES PUEDE OTORGAR PARA REALIZAR SU INVESTIGACIÓN.
UN SALUDO.
MAESTRA SANDRA EDITH TOVAR.
saludos a todos hoy accedi por primera vez al blog, los felicito por el desempeño y desarrollo de su proyectos de investigación, en los cuerpos academicos
Saludos.
Saludos.
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